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《杨福家传》昨发布 来看杨福家的育儿经
稿源: 现代金报   2018-11-09 07:08:00报料热线:81850000
  杨福家   现年82岁的核物理学家杨福家昨天有了一本传记。   《杨福家传》由复旦大学出版社出版,作者为复旦大学中文系副教授霍四通,昨天正式在宁波诺丁汉大学发布,引来一群学生粉丝相邀签名。   杨福家有着丰富多彩的人生,他1991年当选院士,接着执掌复旦大学6年,之后担任英国诺丁汉大学校长长达12年,打破了英国高等教育800年发展史;之后为宁波牵线创办宁波诺丁汉大学。   可以说,没有他,就没有现在的宁波诺丁汉大学。   昨天,他也接受了记者的专访。   和傅雷当邻居,和哥哥一起入选院士   杨福家祖籍宁波镇海,出生在上海。兄弟姐妹一共7人。书中描述了杨福家从童年时期、中学时代到考入复旦大学并留校工作及远赴丹麦留学,直至担任上海原子核研究所所长、复旦大学校长、英国诺丁汉大学校长及创办宁波诺丁汉大学的主要经历,最后综述了他的主要教育成就和教育思想。   书中披露了作为宁波人的他不为人知的故事。如他的家住在巴黎新村,著名的翻译家傅雷就住在隔壁。在杨福家印象里,傅雷脾气有点大,经常把小孩赶出家门作为惩罚。但是,傅聪成了有名的音乐家。   杨福家是1991年当选为院士的。昨天,他在接受专访时,特意补充了一个细节:“我记得宣布的前一天,才接到中科院的电话,说你选中了。然后第二天,我对着电视机看,一张一张照片放出来。很意外,我突然看到了我哥哥杨福愉的照片,他是研究细胞膜的。我这才知道原来他也当选了院士。”   成绩好坏不重要,最关键要发现孩子的火种   杨福家很欣赏这些教育名言:“学生的头脑不是一个用来填充知识的容器,而是一个待点燃的火种。”“导师对学生不断喷烟,直到把学生头脑里的火苗点燃。”   他多次指出,“每个人的火种是不一样的,需要靠同学的力量、靠家长的力量、靠教师的力量一起把不同的火苗点燃”。   昨天,杨福家和记者大谈育儿经,说起了常年住在美国的亲戚的孩子。   “孩子成绩非常好,可以上哈佛。但是提出来要去学厨艺,到厨师学校去。按照我们中国人的思维,肯定会认为这怎么可以呢。但是我亲戚很开明,她提出去那所厨师学校看看,看了之后她马上就同意了。现在,这个孩子已经工作了,在一家酒店从事艺术蛋糕的雕刻工作,非常棒!”   他还说了自己学生的例子:复旦大学有个学生,居然喜欢磨玻璃,家里人很恼火,导师反倒是很开明,看到了他的这种火种,先是安排去了玻璃厂实习,之后又安排他去了天文台,专门研究望远镜。   “这是他的火种。”他说,“作为年轻的家长,要学会观察,看看他的兴趣点到底在哪里。”他说,“我有幸当了12年英国诺丁汉大学校长,走访了无数世界高校,逐渐懂得什么叫博雅教育。”   他认为:在博雅教育的5个要素中,“以学生为中心”——学校把育人放在一切工作的首位是其中第一要义。   “现在很多人都非常关注成绩。”在他看来,成绩不是关键的,最关键的是要帮助孩子找到自己的火种在哪里,要选择适合自己的。   通讯员胡敏田艺 记者章萍文/摄
编辑: 陈捷
《杨福家传》昨发布 来看杨福家的育儿经 稿源: 现代金报 2018-11-09 07:08:00
  杨福家   现年82岁的核物理学家杨福家昨天有了一本传记。   《杨福家传》由复旦大学出版社出版,作者为复旦大学中文系副教授霍四通,昨天正式在宁波诺丁汉大学发布,引来一群学生粉丝相邀签名。   杨福家有着丰富多彩的人生,他1991年当选院士,接着执掌复旦大学6年,之后担任英国诺丁汉大学校长长达12年,打破了英国高等教育800年发展史;之后为宁波牵线创办宁波诺丁汉大学。   可以说,没有他,就没有现在的宁波诺丁汉大学。   昨天,他也接受了记者的专访。   和傅雷当邻居,和哥哥一起入选院士   杨福家祖籍宁波镇海,出生在上海。兄弟姐妹一共7人。书中描述了杨福家从童年时期、中学时代到考入复旦大学并留校工作及远赴丹麦留学,直至担任上海原子核研究所所长、复旦大学校长、英国诺丁汉大学校长及创办宁波诺丁汉大学的主要经历,最后综述了他的主要教育成就和教育思想。   书中披露了作为宁波人的他不为人知的故事。如他的家住在巴黎新村,著名的翻译家傅雷就住在隔壁。在杨福家印象里,傅雷脾气有点大,经常把小孩赶出家门作为惩罚。但是,傅聪成了有名的音乐家。   杨福家是1991年当选为院士的。昨天,他在接受专访时,特意补充了一个细节:“我记得宣布的前一天,才接到中科院的电话,说你选中了。然后第二天,我对着电视机看,一张一张照片放出来。很意外,我突然看到了我哥哥杨福愉的照片,他是研究细胞膜的。我这才知道原来他也当选了院士。”   成绩好坏不重要,最关键要发现孩子的火种   杨福家很欣赏这些教育名言:“学生的头脑不是一个用来填充知识的容器,而是一个待点燃的火种。”“导师对学生不断喷烟,直到把学生头脑里的火苗点燃。”   他多次指出,“每个人的火种是不一样的,需要靠同学的力量、靠家长的力量、靠教师的力量一起把不同的火苗点燃”。   昨天,杨福家和记者大谈育儿经,说起了常年住在美国的亲戚的孩子。   “孩子成绩非常好,可以上哈佛。但是提出来要去学厨艺,到厨师学校去。按照我们中国人的思维,肯定会认为这怎么可以呢。但是我亲戚很开明,她提出去那所厨师学校看看,看了之后她马上就同意了。现在,这个孩子已经工作了,在一家酒店从事艺术蛋糕的雕刻工作,非常棒!”   他还说了自己学生的例子:复旦大学有个学生,居然喜欢磨玻璃,家里人很恼火,导师反倒是很开明,看到了他的这种火种,先是安排去了玻璃厂实习,之后又安排他去了天文台,专门研究望远镜。   “这是他的火种。”他说,“作为年轻的家长,要学会观察,看看他的兴趣点到底在哪里。”他说,“我有幸当了12年英国诺丁汉大学校长,走访了无数世界高校,逐渐懂得什么叫博雅教育。”   他认为:在博雅教育的5个要素中,“以学生为中心”——学校把育人放在一切工作的首位是其中第一要义。   “现在很多人都非常关注成绩。”在他看来,成绩不是关键的,最关键的是要帮助孩子找到自己的火种在哪里,要选择适合自己的。   通讯员胡敏田艺 记者章萍文/摄 编辑: 陈捷